“理实一体化”教学法在基础护理学教学中的应用  

作　　者：张凯[1] 梁宇[1] 张淑敏[1] 黄双丽[1] 林晶 王晴 贾琳[1] 唐丹丹 

机构地区：[1]牡丹江医学院 [2]牡丹江医学院附属红旗医院,黑龙江牡丹江157009

出　　处：《牡丹江医学院学报》2018年第2期135-137,共3页Journal of Mudanjiang Medical University

基　　金：牡丹江医学院教育教学改革项目(JY2015023);黑龙江省教育科学"十三五"规划2017年度备案课题(GBD1317141)

摘　　要：目的通过理实一体化教学法在本科《基础护理学》教学中的应用,探讨提高《基础护理学》教学效果的有效途径。方法选取我院2013级、2014级护理本科学生作为研究对象,随机抽取实验组和对照组分别进行理实一体化教学法和常规教学法,比较两组学生理论、实践考试成绩及教学方法满意度。结果 2013级实验组学生第一学期操作成绩(92.28±5.15)、理论成绩(69.96±9.33),第二学期操作成绩(97.79±2.74),理论成绩(82.45±7.80);2014级实验组学生第一学期操作成绩(89.71±6.93),理论成绩(61.46±10.01),第二学期操作成绩(96.43±4.79),理论成绩(71.12±9.10)均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。学生对理实一体化教学法的效果满意度优于常规教学方法。结论理实一体化教学法有助于升学生技能操作水平,有助于提高课堂教学效果。

关 键 词：理实一体化 教学方法 应用效果 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]