初中生物实验中隐性教学资源的发掘与利用  

作　　者：李惠婉 

机构地区：[1]漳州市龙文区教师进修学校

出　　处：《考试周刊》2018年第45期166-166,共1页

摘　　要：在初中生物教学中, 教师除了将教材实验中的知识点讲解和实验过程操作外, 如果能发现实验中一些容易被人们忽略却又非常丰富的资源并加以利用, 那么不仅能让学生的学习兴趣得到最大程度的激发, 而且还可以将学生的学科素养得到有效培养和稳步提升.而这些资源, 通常被称为“ 隐性资源” .本文主要对初中生物实验教学中的隐性教学资源展开发掘, 并尝试应用于实践及指导, 从而让学生在基础知识和实验技能两方面不断丰富和提高.

关 键 词：生物实验 隐性 探究 教学资源 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]