马泰修斯功能名称学研究对英语词汇教学的启示  

作　　者：陈建华[1,2] 

机构地区：[1]北京大学外国语学院,北京100871 [2]北京联合大学旅游学院,北京100101

出　　处：《开封教育学院学报》2018年第3期84-85,共2页Journal of Kaifeng Institute of Education

基　　金：北京联合大学2016年度教育教学研究与改革项目"目标导向课程模式下的应用型大学英语语言学类课程教学改革"(项目编号:JJ2016Q046)

摘　　要：威廉·马泰修斯对语言的功能研究包括功能名称学和功能句法学两个部分,前者着眼于词及词义的研究,后者关注句子构造的法则。在功能名称学部分,马泰修斯通过命名这一概念,将词看作说话人向听话人传递自身对真实世界体验的语言手段,既遵循某一语言约定俗成的形式要求,又满足说话人的交际意图。对词的这种看法反映到词汇教学上,则是应将词义作为情景语境和文化语境的一部分来呈现,兼顾学习者使用该词的正确性和适恰性。这也是在强调培养学生外语交际能力的背景下,重温马泰修斯功能语言学研究的积极意义之一。

关 键 词：马泰修斯 功能名称学 英语 词汇教学 

分 类 号：H0-06[语言文字—语言学] H31