基于模块分析的“教学拍档”合作模式实效性探析——以高职酒店管理专业职业技术课程为例  

Implementation Effect Study on “Teaching Partner” Cooperation Mode——A Case Study of Hotel Management Relating Lessons

作　　者：李亚男[1] 

机构地区：[1]浙江旅游职业学院酒店管理系,浙江杭州311231

出　　处：《高教论坛》2018年第4期52-55,70,共5页higher education forum

基　　金：浙江省2015年度高等教育课堂教学改革项目"基于模块分析的‘教学拍档’合作模式研究与实践--以高职酒店管理专业职业技术课程为例"(kg2015688)

摘　　要：课程改革是教学改革的核心与关键,将校企合作理念融入课堂教学改革中,以"教学拍档"为改革主体、"模块化"课程为重要载体,是高职酒店管理专业职业技术课程教学改革的有效尝试。以开展了"教学拍档"合作授课模式的某专业职业技术课程为例,通过开展模块分析,形成"教学拍档"合作模式,在此基础上选择实验组和对照组,以观察和比较"教学拍档"模块合作授课的实效性,据此提出课程改革的建议。

关 键 词：模块分析 教学拍档 职业技术课程 实效性 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]