以写促读——优化少数民族地区学生汉语阅读能力的新方法  

作　　者：阿力腾古丽·卡开木 

机构地区：[1]新疆塔城地区沙湾县教科局

出　　处：《考试周刊》2018年第43期5-5,共1页

摘　　要：少数民族地区学生的汉语阅读能力相对较为薄弱,本文以＂以写促读＂这一崭新视角作为切入点,从＂写在阅读前,激发学生阅读兴趣＂＂写在阅读中,深化学生阅读感知＂及＂写在阅读后,拓展学生阅读视野＂三个方面入手,围绕优化少数民族地区学生汉语阅读能力的新方法这一话题进行了初步分析与探讨。

关 键 词：少数民族地区 阅读能力 以写促读 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]