国内外景观设计专业教学模式的对比分析及其启示  

作　　者：叶洁楠[1] 张婷[2] 

机构地区：[1]南京林业大学艺术设计学院,南京210037 [2]无锡太湖学院土木工程学院,无锡214000

出　　处：《中国林业教育》2018年第3期73-78,共6页Forestry Education in China

基　　金：国家自然基金青年基金项目"基于平灾空间转换的城市公园绿地避震减灾功能布局研究";项目编号31700629;江苏高校哲学社会科学研究项目"快速城市化进程中城市景观趋同性的规划对策研究--以南京为例";项目编号2013SJB760022

摘　　要：景观设计学科在我国建立较晚,近年来虽然发展迅速,但是在专业教育体系建设和人才培养方面仍面临着诸多挑战。随着我国经济社会的发展与进步,景观设计类人才的需求日益增强,如何培养高质量复合型景观设计专业人才正逐渐成为高校关注的课题。为此,从教学理念、课程设置、教学特点等方面,对国外综合性大学哈佛大学与国内农林类(南京林业大学)、建筑类(东南大学)、艺术类(中国美术学院)高校的景观设计专业教学模式进行了比较分析。通过对比发现,当前我国高校景观设计专业教学模式存在的主要问题是:课程设置及安排不合理,与社会需求的结合度不高;课程教学缺乏统一性和联系性,教学方法较为单一;实践教学环节薄弱,缺乏完善的实践教学管理制度等。因此,在借鉴国外高校先进的景观设计专业教学模式的基础上,提出解决问题的建议措施,具体包括:景观设计专业课宜早开多开;专业课之间应形成网络化梯度式贯通教学,提高课程教学效率;加强实践教学,做到理论实践化、实践落地化等。

关 键 词：比较教育研究 景观设计专业 教学模式 教学理念 课程设置 教学特点 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] TU986-4[文化科学—教育学]