小学数学课堂中的合作交流学习探究  

作　　者：岳改连 

机构地区：[1]山西省吕梁市柳林县青龙示范小学

出　　处：《中国校外教育（上旬）》2018年第4期147-147,共1页Education for Chinese After-school(Theory)

摘　　要：社会的发展离不开民族凝聚力。大到国家的繁荣昌盛,小到个人的成绩进步,团结协作、互帮互助都应是一个公民应具备的基本素养与能力,小学生心智发育还不成熟,正处于思想启蒙阶段,对于许多新鲜问题的认知始终停留在浅层面,合作学习既可以拉近学生之间的距离,又能够集思广益的帮助学生结合他人优势填补自身不足,是小学数学学习中,常会应用到的学习方式,那么,如何在新课标下有效开展合作学习,还有待小学数学教师研究探讨。

关 键 词：小学数学 合作交流学习 合作时机 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]