＂复习铺垫＂与＂创设情境＂优化整合的策略研究  

作　　者：陈满发 

机构地区：[1]广东省惠州市博罗县龙溪宫庭小学,516121

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2018年第10期24-24,共1页

摘　　要：＂复习铺垫＂与＂创设情境＂作为新课导入的两种常用方式,都为学生进行有效学习起到了一定的推动作用.但两者各俱优势,互存缺点.在追求高效课堂的今天,两者的实际效果都难于令教师们满意.寻求更高效的导入方式是广大教师们共同的努力方向,＂复习铺垫＂与＂创设情境＂优化整合的策略研究,是探寻这两者共融互补的一种新思路,也是寻求高效课堂导入方式的一条出路.

关 键 词：复习铺垫 创设情境 优化整合 策略研究 

分 类 号：G623.56[文化科学—教育学]