语言学概论微课教学原则初探  

作　　者：刘宏川[1] 

机构地区：[1]防灾科技学院,河北三河065201

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2018年第5期30-30,22,共2页

摘　　要：语言学概论课程系统性强,理论难度大,遗忘率较高,可以利用短小的微课教学作为课堂教学的补充.语言学概论课程的微课教学需要遵循引导原则、区别原则、拓展原则和结合原则,恰当的微课教学有利于进一步提高教学效果和课程建设的进步.

关 键 词：教学原则 微课 语言学 

分 类 号：H0-4[语言文字—语言学]