纳西族舞蹈资源融入丽江中小学校“校本课程”的构建探索  

作　　者：张珏璇[1] 

机构地区：[1]曲靖师范学院,云南曲靖655000

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2018年第5期33-34,共2页

摘　　要：纳西族舞蹈资源融入丽江义务教育课程中是丽江本土文化传承的创新之举,也是丰富学校课程管理的重要组成部分.此举不仅能够推进课程改革,更能以此为契机扎实推进师资建设,不断扩大舞蹈教育的受惠群体,保障中小学校艺术教育工作的制度化、规范化和常态化,是义务教育阶段核心素养养成的重要举措.笔者从“校本课程”构建的四个阶段,即论证评估、目标定位、课程组织实施到课程评价,充分从构建“校本课程”的社会条件、制度导向等多维度角度出发提出构想.

关 键 词：纳西族舞蹈 中小学校 校本课程 

分 类 号：G642.3[文化科学—高等教育学] J722.21-4[文化科学—教育学]