生物大数据监测:未来教育质量测评新趋势  

作　　者：卢锦运 龚春燕 禹东川[2] 钟冬梅 薄小丽 吴传燕 毛远航 

机构地区：[1]重庆市教育评估院/重庆市教育评估研究会,重庆400020 [2]东南大学儿童发展与学习科学教育部重点实验室,江苏南京210096

出　　处：《中小学管理》2018年第5期14-16,共3页

基　　金：国家自然科学基金项目"基于脑网络拓扑估计的中国儿童社会情绪能力评测研究"(项目编号:61273224)和"基于近红外脑功能成像技术的孤独症谱系障碍儿童社会功能评估"(项目编号:61673113)的研究成果之一

摘　　要：基于生物大数据的教育学研究,可以为全面深入地认识学生学习机制、掌握学习规律、促进能力发展,以及探索更有效的教学和评价方法提供实证基础。通过建立实验室或让学生使用穿戴式设备直接获取其脑电、心电、皮肤电等数据,并建立数据挖掘分析方法,建立评估模型,研究行为数据评估与生物数据的相关性,促进了教育质量监测评估的新发展。

关 键 词：神经教育学 脑科学 教育质量监测评价 生物大数据 功能性磁共振成像(fMRI) 脑磁图(MEG) 皮肤电 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]