如何将脑科学研究成果转化应用于教育实践?  

作　　者：禹东川[1] 

机构地区：[1]东南大学儿童发展与学习科学教育部重点实验室,江苏南京210096

出　　处：《中小学管理》2018年第5期17-20,共4页

基　　金：国家自然科学基金项目"基于脑网络拓扑估计的中国儿童社会情绪能力评测研究"(项目编号:61273224)和"基于近红外脑功能成像技术的孤独症谱系障碍儿童社会功能评估"(项目编号:61673113)的研究成果之一

摘　　要：神经教育学将脑科学与教育学的跨学科转化研究成果应用于教育实践,有利于探索更有效的学习方法、教学方法和评价方法。在实践中,神经教育学研究通过在学校建立评测实验室,构建以神经生化检测分析、生理信号检测与分析、行为分析三大数据采集技术为基础的脑智发展评估平台,获取学生关键能力评估数据、学生课堂行为数据、学习过程性评价数据,建立学生个性化发展数据库和评估模型,研究创新人才培养和个性化教育,促进基于实证的教育学研究。

关 键 词：神经教育学 脑科学 脑智发展评估 关键脑智 神经生化检测分析 生理信号检测与分析 行为分析 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]