生命价值取向下幼儿园课程目标的重构  

Reconstruction of Kindergarten Curriculum Goals under the Orientation of Life

作　　者：张娜 

机构地区：[1]华中师范大学教育学院学前教育研究中心,430079

出　　处：《教育研究与实验》2018年第1期78-82,共5页Educational Research and Experiment

基　　金：湖北省教育科学规划一般课题(2016GB005);华中师范大学中央高校基本科研业务费专项(CCNU17A03006);奕阳教育研究院资助项目(SEI-QXZ-2017-13)的阶段性研究成果

摘　　要：知识为本的价值取向下,课程目标的设计忽视幼儿的内在特性、缺乏动态生成性、全面整合性和内在连续性。当前幼儿园课程价值取向发生了转向,强调课程要关注儿童的生命成长,面向儿童的"完整生活",培养儿童的完整人格。幼儿园课程价值取向的转变,要求幼儿园课程目标的重构。生命、生活为本的价值取向下,课程目标的设计要实现幼儿为本、多维整合和整体构建。

关 键 词：生命价值取向 幼儿园 课程目标 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]