混合式教学质量评价模型分析  

Analysis of Blended Teaching Quality Evaluation Model

作　　者：郭学品[1] 黄成[1] 周玉萍[1] GUO Xue - pin;HUANG Cheng;ZHOU Yu - ping(College of Information Science and Technology, Hainan Normal University, Haikou Hainan 571158, China)

机构地区：[1]海南师范大学信息科学技术学院,海南海口571158

出　　处：《湖北函授大学学报》2018年第7期129-131,共3页

基　　金：教育部人文社会科学研究项目(项目编号:16YJA880012);海南省教育科学规划课题"基于云模型的混合式教学质量评价方法研究"的阶段性研究成果(项目编号:QJY201710125)

摘　　要：结合现代信息技术和网络技术,混合式教学成为当前教育教学改革和实践的一个重要突破口,混合式教学成效问题也引起了越来越多教育工作者的关注和研究。本文结合现代网络环境下的课程教学特点,提出了混合式教学质量评价的一些原则,并在此基础上对混合式教学质量评价模型进行了探讨和分析。Combined with modern information technology and network technology,blended teaching has become an important breakthrough in current education and teaching reform and practice,the effectiveness of blended teaching has attracted more and more educators＇ attention and research.Based on the characteristics of curriculum teaching in modern network environment,this paper puts forward some principles of blended teaching quality evaluation,and based on that,it discusses and analyzes the blended teaching quality evaluation model.

关 键 词：混合式教学 评价原则 评价模型 分析 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]