黄成

作品数：30被引量：78H指数：5
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供职机构：海南师范大学更多>>
发文主题：教育信息化信息社会网络课程信息技术高校教育信息化更多>>
发文领域：文化科学自动化与计算机技术哲学宗教社会学更多>>
发文期刊：《职业时空》《中小学电教（综合）》《现代教育科学（普教研究）》《文教资料》更多>>
所获基金：海南省自然科学基金教育部人文社会科学研究基金海南省教育厅高等学校科学研究项目海南省教育科学“十二五”规划课题更多>>
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网络成瘾对青少年知识获取学习认知能力的影响
《学生·家长·社会》2021年第2期262-266,共5页黄成 
教育部人文社会科学研究2016年规划基金项目“青少年数字媒体成瘾对其学习认知障碍形成的影响研究”(项目批准号:16YJA880012)的研究成果。
随着我国社会信息化与教育信息化的不断发展,青少年过度使用互联网已成为当前基础教育急需面对的棘手问题。通过构建网络成瘾对青少年知识获取学习认知能力影响的测评量表实地测评青少年网络使用者的视听觉、注意力和观察力的知识获取...
关键词：教育信息化 网络成瘾 知识获取 学习认知 量表 
基于知识可视化的在线学习资源设计被引量：2
《海南师范大学学报（自然科学版）》2020年第3期354-359,共6页尤蕊荣 冯义东 黄成 方云端 郑志群 
海南省高等学校教育教学改革研究项目(Hnjg2018-23);海南师范大学通识教育核心课程建设项目(TSJY201925)。
随着慕课、移动学习的兴起及广泛应用,在线学习资源的设计显得十分重要,它直接影响到学习者学习的效果。当前在线学习资源的设计大多采用线性堆积的方式,导致资源之间逻辑关系不清晰,不利于学习者对知识体系的整体把握和意义建构。文章...
关键词：知识可视化 在线学习资源 思维导图 概念图 
青少年智能手机成瘾测评及其预防措施研究
《青年与社会》2020年第25期169-171,共3页黄成 
教育部人文社会科学研究规划基金项目:青少年数字媒体成瘾对其学习认知障碍形成的影响研究(批准号16YJA880012)。
随着我国社会信息化和教育信息化的不断发展,青少年在其学习和生活中越来越多地使用智能手机,国内外研究文献表明青少年智能手机成瘾的问题日益凸显,由智能手机成瘾所引起的青少年心理与行为的负面影响日益突出。本文通过文献研究国内...
关键词：青少年 智能手机 成瘾 量表 预防措施 
大学生主体性视角中的高校在线课程使用现状调查
《文教资料》2019年第33期182-184,共3页郭睿 黄成 
教育部人文社会科学研究2016年规划基金项目“青少年数字媒体成瘾对其学习认知障碍形成的影响研究”（项目批准号：16YJA880012）的阶段性成果
经调研发现,现阶段高校在线课程的教学设计与学生的实际需求存在一些不融合现象,学生难以充分掌握在线课程的正确使用方法。本文以大学生在线课程的主体性学习体验为视角,通过调查问卷形式分析高校大学生在线课程使用现状,归纳总结在线...
关键词：大学生 在线课程 现状调查 教学设计 
教育信息技术支持下的基础教育教研培训模式探究
《中国信息技术教育》2018年第10期75-78,共4页黄成 
教育部人文社会科学研究项目(项目编号:16YJA880012);海南省十二(五)教育科学规划课题(课题编号:QJC12504)的阶段性成果
本文通过分析当前国内基础教育教研培训的现状,从教育信息技术的教育应用视角,探讨教育信息技术支持下的基础教育教研培训系统的基本组成和结构,提出在基础教育教研培训过程中常用的教育培训应用模式,进而分析教研培训获得成效的关键因...
关键词：教育信息技术 基础教育 教研 传播模式 教育信息资源 
数字媒体环境下混合学习成效探析
《湖北函授大学学报》2018年第8期126-128,共3页郭学品 黄成 
教育部人文社会科学研究项目(项目编号:16YJA880012);海南省教育科学规划课题"基于云模型的混合式教学质量评价方法研究"的研究成果(项目编号:QJY201710125)
混合学习是学校教育教学改革的一种趋势,学校为此投入大量的资金进行硬件环境和软件环境的建设,并对广大师生进行了学习培训,教学信息化和数字化校园建设得到了广大师生的欢迎。学习资源的数字化为学习者进行混合学习提供了便利条件,推...
关键词：数字媒体 混合学习 学习成效 分析 
混合式教学质量评价模型分析被引量：14
《湖北函授大学学报》2018年第7期129-131,共3页郭学品 黄成 周玉萍 
教育部人文社会科学研究项目(项目编号:16YJA880012);海南省教育科学规划课题"基于云模型的混合式教学质量评价方法研究"的阶段性研究成果(项目编号:QJY201710125)
结合现代信息技术和网络技术,混合式教学成为当前教育教学改革和实践的一个重要突破口,混合式教学成效问题也引起了越来越多教育工作者的关注和研究。本文结合现代网络环境下的课程教学特点,提出了混合式教学质量评价的一些原则,并在此...
关键词：混合式教学 评价原则 评价模型 分析 
MOOC环境下大学生学习心理与行为对其学习效果的影响研究被引量：1
《文教资料》2017年第30期197-200,共4页阿富瑶 黄成 
教育部人文社会科学研究项目(项目编号:16YJA880012);海南省十二(五)教育科学规划课题(课题编号:QJC12504)的阶段性成果
网络是大学生生活中不可或缺的重要组成部分。MOOC以个性化、虚拟化、协作化的自主学习行为成为当代大学生学习活动的新形式。本研究主要通过问卷调查法探究MOOC环境下大学生的学习心理与行为对其学习效果的影响。调查表明:MOOC环境下...
关键词：MOOC 高校大学生 问卷调查 心理与行为 学习效果 
高校教育信息化与创新人才培养模式探讨被引量：2
《成才之路》2015年第15期4-5,共2页黄成 郑志群 
海南省教育厅高等学校科研项目(项目编号:Hj2008-66);海南省自然科学基金项目(项目编号:808154)
教育信息化不只是一种信息机器的教育应用过程,教育信息化是一种教育思想、教育观念变化的过程,是一种基于创新教育的思想,有效地使用信息技术、实现创新人才培养的过程。从我国高校教育信息化建设的现状入手,分析了高校教育信息化和创...
关键词：教育信息化 创新人才 信息社会 培养模式 教育资源 
数字化学习对学生认知发展的影响探究被引量：1
《教书育人（高教论坛）》2015年第4期84-86,共3页黄成 陈焕东 郑志群 冯海花 
教育部项目(项目编号:2-15-ZXM-02)的阶段性成果
随着计算机网络在各类教育中的普及应用，数字化学习逐渐成为我国各类学校学生的重要学习方式。“任何人、任何时间、任何地点只要连在计算机网络上就可进行学习”，这成为数字化学习领域的黄金定律。在此黄金定律的推动下，数字化学习...
关键词：认知发展水平 数字化学习 引导学生 教学活动 计算机网络 发展阶段理论 黄金定律 学生认知 
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