MOOC环境下大学生学习心理与行为对其学习效果的影响研究  

作　　者：阿富瑶 黄成[1] 

机构地区：[1]海南师范大学信息科学技术学院

出　　处：《文教资料》2017年第30期197-200,共4页

基　　金：教育部人文社会科学研究项目(项目编号:16YJA880012);海南省十二(五)教育科学规划课题(课题编号:QJC12504)的阶段性成果

摘　　要：网络是大学生生活中不可或缺的重要组成部分。MOOC以个性化、虚拟化、协作化的自主学习行为成为当代大学生学习活动的新形式。本研究主要通过问卷调查法探究MOOC环境下大学生的学习心理与行为对其学习效果的影响。调查表明:MOOC环境下学习者的学习主动性较差,且受到自身学习兴趣、学习环境、学习心理与行为等多种因素的影响,很多学习者的学习效果不够理想。针对调研的当前大学生MOOC环境下的学习状况,作者提出针对MOOC环境下增强大学生学习效果的相关建议。

关 键 词：MOOC 高校大学生 问卷调查 心理与行为 学习效果 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] G442[文化科学—教育技术学]