多元、开放：教育建筑设计  

EDUCATIONAL ARCHITECTURE DESIGN

作　　者：刘笑楠 

出　　处：《建筑技艺》2018年第4期14-19,共6页Architecture Technique

摘　　要：百年大计，教育为本。随着国家教育体制改革的不断深入，中小学教育理念出现许多新的变化，在新理念催发之下，教育也变得更加灵活、多元和开放。从使用主体的角度出发，教育建筑服务的主体是在校园里学习、生活的学生。建筑师应当充分把握学生的心理和行为习惯，鼓励学生自己去赋予校园空间以各种功能属性，并积极与校园环境产生互动，最终创造出利于学生学习、成长的校园空间。

关 键 词：教育体制改革 建筑设计 校园空间 教育理念 建筑服务 行为习惯 校园环境 学生 

分 类 号：TU244[建筑科学—建筑设计及理论]