深刻理解教学内容:值得修炼的专业基本功——基于“多元表征”理论  

作　　者：钱加坤 

机构地区：[1]山东莱芜市雪野旅游区雪野中心中学

出　　处：《中学数学（初中版）》2018年第5期59-60,共2页

摘　　要：我们知道,南京大学哲学系郑毓信教授对数学教育,特别是中小学数学教育用力很深,推介了很多国外最新的教育理论,并进行比对、思辨,告诫我们广大中小学数学教师在研习这些国外理论或观点时,要深入思考.这些理论究竟有什么值得学习的地方,怎样运用到自己的教育教学研究中,让这些理论能更加接地气,使我们的数学教学能走向＂教活,教深＂的境界？

关 键 词：教学内容 元表征 基本功 小学数学教育 中小学数学教师 修炼 教育教学研究 南京大学 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]