由音素到句型的初高中英语衔接课运用口语教学法提高藏区学生英语学习效果的研究  

作　　者：邓发绸 

机构地区：[1]西藏昌都第三高级中学

出　　处：《校园英语》2018年第14期113-114,共2页English On Campus

摘　　要：藏区学生对英语学习不重视,英语教育是学生的学习难点与学习薄弱环节。字母认不全,混淆,发音不标准是高一入学学生的特点。对此如何正确有效地进行初高中英语衔接,真正提高学生的英语综合能力,完成高中英语的教学目标,是藏区英语教学要研究的一大课题。该文章以口语教学法设计了一堂由音素到口语交际的衔接课,很好地完成了教学目标,为其他老师的教学提供了可行性借鉴。

关 键 词：音素 音标 词组 词块 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]