英语阅读教学中学生思维能力的培养——以“From a shy girl to pop star”的阅读教学为例  

作　　者：王丽霞 

机构地区：[1]浙江省长兴县煤山中学

出　　处：《校园英语》2018年第13期176-176,共1页English On Campus

摘　　要：阅读是一个主动的、创造性地学习运用语言及发展思维的过程,阅读在培养学生思维能力中起着重要的作用.在英语阅读教学中,教师可以通过激活旧知、绘制导图、启发设疑和巩固运用等方式,培养学生思维的敏捷性、系统性、批判性和创造性,逐步提升学生思维的广度和深度,进而促进学生深层次阅读理解能力的提升.

关 键 词：阅读教学 思维能力 广度和深度 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]