高中信息技术课堂人文素养评价机制研究  

作　　者：许薇[1] 

机构地区：[1]泰州市第二中学

出　　处：《中小学电教（下）》2018年第1期3-3,共1页Primary and Middle School Educational Technology

摘　　要：新课程理念强调和倡导要将评价机制的建立、完善贯穿于教育教学过程之中。可以说,评价机制是助力新形势下教育教学深化改革的源动力。本文主要对高中信息技术课堂教学中人文素养渗透评价机制进行分析和探究。

关 键 词：高中 信息技术课堂 人文素养 渗透 评价机制 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]