浅谈“反思型”教师的自我塑造  

作　　者：任雪 游瑞丹 

机构地区：[1]吉林师范大学附属小学

出　　处：《新课程（小学）》2018年第3期208-208,共1页

摘　　要：教育事业的关键是教师。教师教育教学水平提高和职业发展的重要渠道就是反思。＂反思型＂教师能更好地适应教育事业的发展。在此,浅谈了＂反思型＂教师的特征,并探讨了＂反思型＂教师的自我塑造策略,试图为教师的专业发展探寻方向。

关 键 词：反思 自我塑造策略 教师发展 

分 类 号：G650[文化科学—教育学]