浅谈微课在初中化学教学中的作用——以“二氧化碳制取发生装置的拓展探究”为例  

作　　者：吴晶晶 

机构地区：[1]珠海市九洲中学

出　　处：《新课程（中学）》2018年第3期113-113,共1页

摘　　要：化学是一门以实验为基础的学科,对于初中化学实验教学,微课可以提供更安全、效果更显著的实验素材,可适度弥补课堂教学中的不足。以＂二氧化碳制取发生装置的拓展探究＂微课为例,介绍该微课的内容,总结出本微课的作用、效果,以及课后反思。

关 键 词：初中化学 微课 探究 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]