基于输入输出理论的初中英语口语教学的几点思考  

作　　者：邹明英 

机构地区：[1]重庆市清华中学校

出　　处：《新课程（中学）》2018年第3期123-123,共1页

摘　　要：当前,初中英语口语教学中存在严重的重输入轻输出的现象。以输入输出理论以及它们之间的关系为理论依据,通过分析教学效果差的原因,提出改进初中英语口语教学的几点对策。

关 键 词：输入输出 中学英语课堂 口语教学 

分 类 号：H319.9[语言文字—英语]