中学英语课堂

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中学英语课堂互动教学模式的有效性实践
《视周刊》2025年第8期11-11,共1页张章华 
随着教育理念的不断更新,中学英语教学越来越注重学生的主体地位和综合语言运用能力的培养。互动教学模式作为一种强调师生、生生之间相互交流与合作的教学方式,逐渐在中学英语课堂中得到广泛应用。它打破了传统教学中教师一言堂的局面...
关键词：中学英语课堂 互动教学模式 
中学英语课堂中融入中华优秀传统文化的教学研究
《教师》2025年第8期44-46,共3页石洪沛 
随着全球化的不断发展,如何在中学英语课堂中巧妙地融入中华优秀传统文化已经成为教育改革领域的一个关键议题。文章作者通过深入研究中学英语课堂对中华优秀传统文化的影响,探讨了在英语教学中融入中华优秀传统文化的必要性。研究发现...
关键词：英语课堂 传统文化 文化融入 教学策略 
跨学科视角下中学英语课堂文化意识培养的实践研究
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第2期017-020,共4页张耀文 
本文综合探讨了中学英语教育中文化意识的重要性及其培养现状,并提出了相应的提升策略,强调文化意识在全球化背景下对学生语言学习和全球视野培养的重要作用,多种案例分析指出中学英语教师在文化教学能力上的不足,学校在文化资源配置和...
关键词：文化意识 中学英语教育 跨文化交流 教育策略 全球视野 
课程思政背景下中学英语课堂活动设计与实施
《广东教育(综合版)》2025年第1期47-48,共2页董艳丽 
课堂教学是育人的主阵地,课堂活动是培养中学生正确世界观、人生观、价值观和提高思想觉悟的主要途径。在中学英语课堂中,教师可结合英语课程与中学生的特点,将教材、时事、生活等联系起来,设计有趣、有效的课堂活动,将思政教育融于英...
关键词：思政教育 中学英语课堂 课程思政 思想觉悟 道德品质 英语新课程标准 课堂活动 新教材 
多元化主题在中学英语课堂中的应用及其对学生学习能力的影响
《海外英语》2025年第1期167-169,共3页王嫣然 
全球化背景下,当前英语教学已不再局限于传统的语法和词汇学习,而是致力于培养学生的综合能力,英语教学的方法与内容正逐渐被赋予新的期望与要求。本文深入分析了在中学英语课堂中引入多元主题对于提升学生学习能力的显著影响。通过细...
关键词：多元主题 中学英语教学 学习能力 教学策略 学生参与 
中华优秀传统文化融入中学英语课堂教学的实践研究
《试题与研究》2024年第33期76-78,共3页缪祎伶 
新课改背景下的初中英语教学,要从激发学生内在体验的角度入手,创设更加系统、多样化的学习体验,利用文化自信的层面引入更多中华优秀传统文化,让孩子们都可以在学习与思考中成长和进步。笔者结合实际教学经验,在探讨中华优秀传统文化...
关键词：中华优秀传统文化 中学英语课堂教学 文化自信 
基于IRF理论对于中学英语课堂教师反馈语的类型研究
《教育进展》2024年第11期1163-1172,共10页龚可心 
教师反馈语作为师生互动的关键环节,对教学目标与学生学习的达成至关重要。尽管学界对此已有详尽分类研究,本研究旨在通过课堂观察的新视角,探索创新的教师反馈语分类方法。同时,深入阅读IRF理论相关文献发现,当前学界在IRF互动模式研...
关键词：IRF理论 中学英语课堂 教师反馈语 
中学英语课堂教学融入中华优秀传统文化的实践研究
《中华活页文选（高中版）》2024年第18期0212-0214,共3页连宝宝 
2022年泉州市基础教育教学改革专项课题“中学英语课堂教学融入中华优秀传统文化的实践研究”(立项批准号:QJYKT2022-61)的阶段性研究成果。
将中华优秀传统文化融入中学英语教育,旨在深化学生的文化理解与欣赏能力,使我国的精神财富得以跨越语言界限,向全球传达。当前,将中华传统文化纳入英语教学的实践已初见成效,但仍面临一些挑战,诸如教材内容的局限性、教学方法的单一性...
关键词：中学英语 课堂教学 中华优秀传统文化 
情境教学在中学英语课堂中的实施策略
《学苑教育》2024年第19期13-15,共3页龚艳莺 
情境教学源于建构主义学习理论,该理论强调知识是在一定的情境中产生的,而语言学习更需要在真实的语境中进行。传统的教学模式已经无法满足学生的需求,而情境教学强调将语言学习与实际情境相结合,使学生在真实的语境中学习和运用英语,...
关键词：情境教学 中学 英语课堂 实施策略 
小组合作学习在中学英语课堂中的应用
《学周刊》2024年第18期124-126,共3页骆腊梅 
在中学英语课堂教学过程中,教师唯有不断调整教学策略、优化教学过程,才能提升学生的学习效率,增强学生的英语综合能力。将小组合作学习应用于中学英语课堂教学中,不仅能活跃课堂氛围、提升学习能力,还能增强学习价值。文章从当前的教...
关键词：小组合作学习 中学英语 课堂教学 应用策略 
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