TBL与形成性评价教学法在外科学总论教学中的应用探索  

作　　者：邹飞燕[1,2] 肖林林 张培 王汉群[1] 黄靓[1] 

机构地区：[1]南华大学外总教研室,湖南衡阳421001 [2]南华大学临床技能中心,湖南衡阳421001 [3]南华大学医学院,湖南衡阳421001

出　　处：《西部素质教育》2018年第6期6-7,14,共3页Western China Quality Education

基　　金：南华大学2017年度学位与研究生教育教学改革项目"案例教学法在临床医学硕士研究生临床技能教学中构建及应用"(编号:2017JG027)

摘　　要：文章探讨了TBL与形成性评价结合在外科学总论教学中的应用,分别选取两个班级的学生作为对照组和实验组,对照组采用传统教学方式,实验组采用TBL结合形成性评价教学法,并对比两组的成绩,分析实验组学生对TBL结合形成性评价教学法。

关 键 词：外科学总论 TBL教学法 形成性评价 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]