创新理念与永恒价值：《宾夕法尼亚大学通识教育课程研究》  

作　　者：韦家朝[1] 

机构地区：[1]广西师范学院,广西南宁530001

出　　处：《科教导刊（电子版）》2018年第10期84-84,共1页The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

基　　金：：本文系2017年广西高等教育本科教学改革工程项目“基于教师专业素养提升的教育学课程实践教学改革探究”（2017JGB301）,广西“十二五”规划2012年度重点研究基地重大课题“广西教师专业发展的培养与培训研究”的阶段成果（编号：2012JD209）,2016年度广西职业教育教学改革项目“中职教师品牌培训项目设计、开发与实践研究”（课题编号：GXZZJG2016A138）的阶段性成果.

摘　　要：报告认为宾大通识教育课程的理念是讲求创新和实用人才的培养、道德和完人的培养.其发展经历了通识教育课程的萌芽、探索和实施三个阶段,各阶段都显示其追求永恒价值的内在发展动因.

关 键 词：创新理念 永恒价值 宾夕法尼亚大学 通识教育课程 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]