韦家朝

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供职机构：广西师范学院更多>>
发文主题：高校课程改革高等教育教学质量保障壮汉更多>>
发文领域：文化科学语言文字政治法律经济管理更多>>
发文期刊：《中国成人教育》《现代教育管理》《黑龙江高教研究》《太原城市职业技术学院学报》更多>>
所获基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
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广西壮汉双语课堂教学模式的构建被引量：5
《教育教学论坛》2018年第44期196-197,共2页韦家朝 韦宏 
广西民族教育研究专项课题"广西壮汉双语课堂教学模式的构建"(课题编号:2014ZMJ016);2017年广西高等教育本科教学改革工程项目"基于教师专业素养提升的教育学课程实践教学改革探究"的阶段成果(课题编号:2017JGB301)
广西壮汉双语课堂教学模式经过较长时间的探索,目前形成了多种模式并存的局面。总体上仍以"双语同步教学模式"为主,针对性与操作性不强,缺少标准壮语语言环境、师资等。为提高壮汉双语教学成效,需要从教学时间、教学内容和学生母语等维...
关键词：壮汉双语 课堂教学模式 
翻转课堂理念下壮汉双语教师专业发展的路径
《教育教学论坛》2018年第33期54-55,共2页韦家朝 
广西教育科学"十二五"规划2013年度立项课题"广西小学壮汉双语教师专业发展路径研究"的阶段成果(课题编号:2013C041);2014年广西教育科学规划民族教育研究专项"广西壮汉双语课堂教学模式的构建"(课题编号:2014ZMJ015)
翻转课堂教学有助于重构教学主体地位和师生互动模式。翻转课堂在教学配套设施、教学适应性和教学保障方面都提出了严格的要求;必须转变教学理念,以学生为中心,丰富教学内容、激发学生学习兴趣和反思教学活动,才能使翻转课堂更好地促进...
关键词：翻转课堂 教师专业发展 转变教学理念 
创新视野下社区学院就业教育问题与对策被引量：2
《中国成人教育》2018年第9期128-130,共3页韦宏 韦家朝 
2016年度广西职业教育教学改革项目“中职教师品牌培训项目设计、开发与实践研究”的阶段成果(课题编号：GXZZJG2016A138).
创新驱动发展是国家发展重大战略,也是社区学院就业教育急需研究的重要命题。社区学院基本就业教育能力包括就业教育意识、就业教育知识、就业教育技能与就业教育评价。社区学院就业教育能力的缺失主要表现为创新就业教育意识淡薄、创...
关键词：创新视野 社区学院 就业教育 
创新理念与永恒价值：《宾夕法尼亚大学通识教育课程研究》
《科教导刊（电子版）》2018年第10期84-84,共1页韦家朝 
：本文系2017年广西高等教育本科教学改革工程项目“基于教师专业素养提升的教育学课程实践教学改革探究”（2017JGB301）,广西“十二五”规划2012年度重点研究基地重大课题“广西教师专业发展的培养与培训研究”的阶段成果（编号：2012JD209）,2016年度广西职业教育教学改革项目“中职教师品牌培训项目设计、开发与实践研究”（课题编号：GXZZJG2016A138）的阶段性成果.
报告认为宾大通识教育课程的理念是讲求创新和实用人才的培养、道德和完人的培养.其发展经历了通识教育课程的萌芽、探索和实施三个阶段,各阶段都显示其追求永恒价值的内在发展动因.
关键词：创新理念 永恒价值 宾夕法尼亚大学 通识教育课程 
乡村文化与乡村经济发展的关系研究被引量：1
《纳税》2018年第8期210-210,共1页韦家朝 李艺梅 
2017年广西高等教育本科教学改革工程项目"基于教师专业素养提升的教育学课程实践教学改革探究"(2017JGB301)的阶段性成果
乡村文化与乡村经济发展有着密切的关系。乡村经济与乡村文化的发展有助于国家乡村振兴战略的实施,乡村文化的繁荣有利于乡村经济的发展,乡村经济的发展有利于乡村文化的繁荣。因此,应加强乡村文化与乡村经济发展之间的相互依存、相互...
关键词：乡村文化 乡村经济 发展关系 
边疆民族地区乡村文化的民族元素研究被引量：1
《乡村科技》2018年第4期24-25,共2页韦家朝 
2017年广西高等教育本科教学改革工程项目"基于教师专业素养提升的教育学课程实践教学改革探究"(2017JGB301);2016年度广西职业教育教学改革项目"中职教师品牌培训项目设计;开发与实践研究"(GXZZJG2016A138)
民族元素具有边疆民族乡村文化的特点,是边疆民族乡村文化的灵魂。乡村文化中的民族元素大致可分为物质、制度、行为和精神元素,要保护与传承乡村文化中的民族元素,需要采用强化教育与加大经济资助等手段。
关键词：边疆民族地区 乡村文化 民族元素 
网络环境下地方本科高校毕业生就业的挑战与对策被引量：4
《教育与职业》2018年第4期60-63,共4页杨章成 王湘林 韦家朝 
2017年广西高等教育本科教改工程项目“基于教师专业素养提升的教育学课程实践教学改革探索”(项目编号：2017JGB301); 2015年广西高校思想政治教育理论与实践项目“一带一路战略下广西高等教育国际化与校园文化建设研究”(项目编号：2015LSZ014); 2014年广西科技大学社会科学基金项目“网络环境下地方高校毕业生就业研究”(项目编号：1419214)的阶段性研究成果
文章首先分析了网络环境下地方本科高校毕业生的就业机遇:更丰富的就业信息,更多元的就业渠道,更个性化的就业选择。然后阐述了网络环境下地方本科高校毕业生面临的就业挑战:网络环境的缺陷和网络规范的缺位使大学生面临就业风险,大学...
关键词：网络环境 地方本科高校 大学生就业 
以生为本视角下高校成人英语教师专业发展探究被引量：2
《中国成人教育》2017年第3期134-136,共3页宁见红 韦家朝 
2015年度广西高等教育本科教学改革工程项目"微课应用与大学英语教学变革研究"的阶段成果(项目编号:2015JGZ113);2015年度广西高等教育本科教学改革工程项目"基于需求分析的广西高校大学英语网络自主学习平台的建设与应用研究"的阶段成果(项目编号:2015JGA157);2014年度广西研究生教育创新计划项目"研究生公共英语教学中批判性思维能力培养策略研究"的阶段成果(项目编号:JGY2014033)
生本即以学生的发展进步为本,以学生生命成长为本。在生本视角下的教师专业发展体现了其发展的根本宗旨、主要内容、基本方法与发展性评价理念。但当前我国高校成人英语教师专业发展存在发展理念缺少"学生"、发展内容片面、发展方法单...
关键词：以生为本 高校 英语教师 教师专业发展 
创新视野下数学教师解题能力的培养被引量：1
《教育教学论坛》2016年第23期35-36,共2页韦宏 韦家朝 
2014年广西民族教育研究专项课题"广西壮汉双语课堂教学模式的构建"(课题编号:2014ZMJ015)的阶段成果
解题能力是数学教师必备的业务技能与基本素质,其特点可概括为独创性、灵活性、合理性与简明性,教师掌握数学解题能力有助于提高其运算能力、拓展空间想象能力、培养逻辑思维能力,能够更好地分析和解决实际问题。为了提高数学教学水平,...
关键词：数学教师 数学思维 解题能力 
民族元素在壮汉双语校园文化的融入研究
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2015年第10期199-200,共2页韦家朝 王国坤 李福灼 
将民族元素融入壮汉双语学校文化节,有助于体现壮汉双语学校的校园特色,有助于传承与保护民族文化。当今壮汉双语校园文化还缺少壮民族的元素,在实践中,民族元素难以“融入”校园文化。因此,在壮汉双语学校文化建设中,要体现多元文化理...
关键词：壮汉双语学校 民族元素 校园文化 
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