用好“脚手架” 引领生命成长——基于教材理解的教学思考  

作　　者：骆殿兵 管爱花 

机构地区：[1]江苏省淮安市洪泽实验中学 [2]淮阴师范学院马克思主义学院

出　　处：《中小学德育》2018年第5期37-40,共4页Journal of Moral Education for Primary and Secondary School

基　　金：江苏省中小学教学研究第十二期立项课题"核心素养视角下初中道德与法治主题型活动设计与实践研究"(课题批准号:2017JK12-174)成果

摘　　要：统编《道德与法治》教材以社会主义核心价值观为统领,活动设计强调学生的个体经验,将生命教育作为贯通课程学习整体的底色与基调。道德与法治课堂必须坚守课堂育人方向,以公民意识教育践行立德树人;以多样的活动链接"知识"与"生活",调整、扩展个体经验,帮助学生解决生活真问题;并引领学生与生命展开"对话",打好生命底色。

关 键 词：初中道德与法治 教材理解 社会主义核心价值观 生命教育 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]