课堂多媒体教学的困境及突破路径  

作　　者：关长杰 

机构地区：[1]长春大学现代教育技术中心,吉林长春130022

出　　处：《通讯世界》2018年第3期356-357,共2页Telecom World

摘　　要：多媒体技术的发展为现代课堂教学带来前所未有的机遇,同时也为教师课堂教学带来一定的挑战。在课堂教学中,教师运用多媒体与知识整合,为学生创设教学活动,能够优化教学氛围,赋予学生学习的动力,使学生能够快速的融入到教学活动中,进而提升课堂教学质量。然而,由于一些因素,促使多媒体在课堂教学中运用存在一些教学误区,促使多媒体没有发挥其根本教学意义。因此,为了实现多媒体教学成效,本文着重分析课堂多媒体教学的优势,以此论述课堂多媒体教学的困境,并提出课堂多媒体教学的突破路径。

关 键 词：突破 课堂 多媒体教学 困境 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]