以案名分析为主导的多媒体教学在手术室新护士带教中的应用  

作　　者：王颖 

机构地区：[1]宁波市医疗中心李惠利东部医院,浙江宁波315000

出　　处：《中医药管理杂志》2018年第9期30-31,共2页Journal of Traditional Chinese Medicine Management

摘　　要：目的:探讨以案名分析为主导的多媒体视频教学在手术室新护士带教中的应用效果。方法:选取2016年医院手术室新入职的9名护士为观察组,选取2015年医院手术室新入职的17名护士为对照组。对照组采取传统培训方法,观察组采取以案名分析为主导的多媒体视频教学法,共培训1年,分别于3个月、6个月和1年对两组护士进行考核,比较两组的考核成绩和患者的护理满意度。结果:观察组护士的考核成绩优于对照组,随着时间的延长,考核成绩逐步提高,1年后两组比较差异显著(P<0.05)。观察组护士的护理满意度明显高于对照组(P<0.05)。结论:将以案名分析为主导的多媒体视频教学法用于手术室新护士带教,能够提高手术室新护士的操作水平,提高患者的护理满意度。

关 键 词：护士 护理操作 多媒体 视频教学 带教 

分 类 号：R192.6[医药卫生—卫生事业管理]