基于学分制学业管理的应用型民办本科高校健全人格培养机制探究  

作　　者：徐兴林[1] 李友仕[2] 

机构地区：[1]青岛黄海学院教育发展研究院,山东青岛266427 [2]青岛黄海学院教务处,山东青岛266427

出　　处：《教育观察》2018年第9期94-96,共3页

基　　金：2015年山东省社会科学规划研究重点项目"现代职业教育体系框架下应用型技术技能人才培养研究"(15BJYJ01;课题主持人:李武修);2016年度山东省本科高校教学改革研究项目"应用型民办本科高校学分制改革的实践与研究"(C2016M067;项目主持人:赵梅莲)

摘　　要：应用型民办本科高校是我国高等教育事业的新生力量,已为区域经济社会发展输送了大批高素质应用型人才。贯彻因材施教理念,顺应学生个性化、多元化发展需求,推进学分制学业管理改革是应用型民办本科高校发展的应然之路。学分制注重发挥教师与学生的双重积极性,彰显学生个性与学习自由,科学协调学业安排、知识、能力、素质与社会需求之间的关系。应用型民办本科高校要坚持立德树人,完善学分制学业管理,探索健全人格培养机制,促进大学生德、智、体、美、劳全面进步,致力于培养高素质应用型人才。

关 键 词：应用型民办本科高校 学分制 学业管理 健全人格 培养机制 

分 类 号：G648.7[文化科学—高等教育学]