基于“互联网+”的翻转课堂案例研究——以“乙烯”教学为例  

作　　者：赵生平[1] 

机构地区：[1]合肥市第一中学

出　　处：《中学化学教学参考》2018年第9期29-32,共4页Teaching Reference of Middle School Chemistry

摘　　要：以人教版高中化学必修2“乙烯”教学为例，利用互联网和大数据，借助现代数字实验，采用知识建构型翻转课堂教学模式，通过课前在线自主与合作学习、课堂小组合作探究，突破了学习时空的限制，提升了学习效率和科学素养。

关 键 词：乙烯 互联网 翻转课堂 自主学习 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]