具身认知视角下体育课队列练习的价值与策略  

作　　者：赵超君[1] 黄一鸣 

机构地区：[1]黄河科技学院体育学院,450063 [2]成都理工大学,610059

出　　处：《体育教学》2018年第5期15-16,共2页Teaching of Physical Education

摘　　要：从具身认知理论的视角探讨体育课队列练习的价值与策略,认为队列练习具有强化学生纪律观念和规则意识,培养学生良好的身体姿态,提高体育课堂教学效率,促进小学生空间方位概念的形成,有助于学生形成积极的情感体验等价值。体育课队列练习应短小精悍经常练,一丝不苟认真练,变换形式创新练。

关 键 词：具身认知 队列练习 价值 策略 

分 类 号：G633.96[文化科学—教育学]