队列练习

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水平三(五年级)《跑--400m耐久跑》教案
《中国学校体育》2021年第12期58-59,共2页张英杰 
一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想,强调“以人为本”的教学理念,以在体育与健康课程中渗透德育教育为目标,提高学生学习兴趣,让学生进一步掌握耐久跑技能。尊重学生的主体地位,以学生发展为中心,关注学生的个体差异。在教学过...
关键词：集体主义教育 纪律意识 耐久跑 德育教育 队列练习 集体观念 小组合作学习 指导思想 
提升小学生体能的大课间体育活动设计
《中国学校体育》2021年第7期80-80,共1页李悦(整理) 
一、集俥分组巧融合,激趣提质同兼顾从遵循运动规律的角度出发,可以将中低强度的集体练习内容和中高强度的分组练习内容巧妙地结合起来。如队列练习、阳光亮眼操、韵律操、武术操、素质操等采用集体练习的方式安排在大课间的开始,学生...
关键词：练习内容 年级组 队列练习 武术操 分组练习 大课间 激趣 运动损伤 
“看谁反应快”!--关于低年级学生学习习惯的感悟
《科学咨询》2021年第17期147-147,共1页张承晨 
一、案例背景又是一年开学季,今年教二年级。二年级的体育课,刚开始肯定是队列练习,好的队列与纪律是好的体育课的开始。对于已经有一轮教学经验的我来说,重新回到二年级,教授队列时又有了新的感触。二、案例描述在一次体育课上,我在进...
关键词：案例描述 队列练习 案例背景 跑步 体育课 学生学习习惯 低年级 开学季 
基于认识规律的小学体育课教学实践分析被引量：1
《科普童话（新课堂）》2019年第46期126-126,共1页韦芳 
小学体育教学过程中教师应遵循学生们认识规律开展相应的教学实践,在遵循学生们认识发展规律的基础上才能保障课堂教学的合理开展。小学生由于年龄及生活经历的限制,其认知上存在一定的限制及不足,教师在开展小学体育教学过程中必须结...
关键词：小学体育教学 体育运动 体育课教学 队列练习 实践分析 
浅谈队列练习的必要性
《新教育时代电子杂志（学生版）》2019年第40期276-276,共1页刘佳 
当前,在体育教学中,许多教师从趣味性、多样性、实效性出发,安排了一些新颖的教学内容。加强了课堂气氛的活跃性,学生锻炼的积极性更为提高。但在教学大纲占有一定比例的队列队形的练习,在实施中却有被“挤掉”的现象,造成学生的队列队...
关键词：队列队形 体育教学 必要性 
基于计算思维培养的Scratch创意编程教学模式初探——以《队列练习：认识广播命令》教学为例被引量：2
《现代教育》2019年第12期26-28,共3页段勇 
计算思维是信息技术学科核心素养之一。但如何在教学中培养学生的计算思维,对广大一线教师而言还处于探索阶段。笔者结合哈佛大学教育学院计算思维实践理论,在教学实践中总结出"创设情境——明确问题——自由搭建——调试修改——展示...
关键词：计算思维 核心素养 图形化编程 
队列练习与美育教育相结合的探究
《中华传奇》2019年第1期141-141,共1页陈秀丽 
在科技、经济高速繁荣发展的今天,对美的要求越来越高,也越来越看中学校教育中美育教育。我国教育家蔡元培老先生把体育与美育相提并论,作为教育的基本内容。体育教育离不开美育教育,体育美是美的本质和特点与体育诸因素的融合,体育运...
关键词：美育教育 创造美 体育运动 鉴赏美 
具身认知视角下体育课队列练习的价值与策略被引量：1
《体育教学》2018年第5期15-16,共2页赵超君 黄一鸣 
从具身认知理论的视角探讨体育课队列练习的价值与策略,认为队列练习具有强化学生纪律观念和规则意识,培养学生良好的身体姿态,提高体育课堂教学效率,促进小学生空间方位概念的形成,有助于学生形成积极的情感体验等价值。体育课队列练...
关键词：具身认知 队列练习 价值 策略 
“醒、形、律、能”:一种基于儿童健康发展的晨间操组织模式
《山东教育（幼教版）》2018年第3期29-30,共2页夏吉 
幼儿园早操是在晨间开展的以基本体操为主要内容的一种体育组织形式，也是幼儿在园一日活动的重要环节之一。幼儿园早操的内容应该包括操节、基本动作训练、队列练习、游戏、律动，歌表演、舞蹈等多方面的内容。目前幼儿园早操的结构一...
关键词：体育组织 儿童健康 动作训练 幼儿园 基本体操 一日活动 队列练习 早操 
巧用游戏 激发学生上课热情
《文理导航》2018年第3期60-60,共1页付训利 
【研究背景】在上体育课的过程中,有时我们会发现：一般体育课的准备部分,都会设置慢跑环节,趣味性不强,学生积极性不高,学生的参与热情得不到激发,课的效果也会打折扣。【研究主题】怎样在准备环节提高学生注意力、激发学生的兴趣和参...
关键词：足球技术 小学体育课程 球性 准备活动 足球运动 足球教学 教师活动 教学效果 后续教学 队列练习 
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