分组练习

作品数：79被引量：24H指数：2
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重课堂生成 变教学方法
《中国学校体育》2023年第8期82-83,共2页金涛 
一、沉浸体验,激学习热情 在一节课的准备活动结束后,我按照教学计划开始示范并讲解篮球运球中的急停急起动作,组织学生分组练习时,学生也认真地根据我的哨声重复练习着,但我发现学生的学习热情并不高涨,一方面这是早上的第一节课,部分...
关键词：重复练习 第一节课 分组练习 课堂生成 沉浸体验 教学计划 篮球运球 教学方法 
齐心协力走
《儿童与健康》2022年第3期85-86,共2页薛瑞红 
在户外游戏中,你的动作有些迟缓,有时看到别人玩得特别好而自己怎么努力也做不到时,便会着急地哭鼻子。尽管如此,你还是坚持不懈地一直练习着……今天的户外游戏“齐心协力走”需要孩子们步伐一致、身体协调并保持平衡。游戏开始后孩子...
关键词：户外游戏 分组练习 齐心协力 小男孩 身体协调 
课后服务多彩,学生幸福成长被引量：1
《湖北教育》2022年第3期59-60,共2页袁新军 
每天下午五点,在光谷的最东边、与鄂州葛店一桥之隔的武汉市光谷左岭第一初级中学的运动场上,已然是一片热闹景象,形式多样的体育活动正如火如荼地开展着,随处可见学生奔跑、跳跃的身影。随着新学期“双减”政策在校园的落地推行,这个...
关键词：幸福成长 分组练习 初级中学 风雨操场 指导老师 新学期 光谷 羽毛球 
提升小学生体能的大课间体育活动设计
《中国学校体育》2021年第7期80-80,共1页李悦(整理) 
一、集俥分组巧融合,激趣提质同兼顾从遵循运动规律的角度出发,可以将中低强度的集体练习内容和中高强度的分组练习内容巧妙地结合起来。如队列练习、阳光亮眼操、韵律操、武术操、素质操等采用集体练习的方式安排在大课间的开始,学生...
关键词：练习内容 年级组 队列练习 武术操 分组练习 大课间 激趣 运动损伤 
动作展示助体育教师“星途闪耀”
《山东教育》2021年第14期56-57,共2页郭敏 
偶然机会,看到一则案例:一位教师教授肩上单手投篮,组织学生后,讲解动作要领,然后提醒学生注意观察教师的展示动作,持球、举球、抬肘、压腕、拨指,动作连贯、一气呵成,篮球应声入筐,赢得学生一阵掌声。接着,老师说:“同学们看清楚没有?...
关键词：分组练习 老师 举球 动作要领 篮球 体育教师 投篮 成就感 
探究小学英语课堂中学生听力能力的培养策略
《好日子》2020年第26期276-276,共1页王书娟 
在我国与国际社会交流日益密切的情况下,对英语的教学也越来越受到各方面的重视。作为语言性的学科,英语的实际意义大于考试意义,更加需要学生掌握英语的能力,而不是只会用英语答题,因此,英语教师要重视对学生英语听力能力的培养。改变...
关键词：小学英语 听力能力 改变形式 分组练习 教学情境 
浅谈对提高体育课练习密度的几点认识
《当代体育科技》2019年第28期96-96,98,共2页史志龙 
体育学科是以身体活动为主的教育课程,教学过程以练习为核心,整个教学活动围绕“练”进行。以一定程度上也可以这样说,如果一堂体育课中学生没有达到一定的运动时间就不能称之为一堂真正的体育课。课堂练习密度是评价一堂体育课的重要...
关键词：练习密度 体育课堂 分组练习 高效课堂 
基于“省纲要”视角下提高学生的练习密度的对策
《体育风尚》2019年第6期271-271,共1页陈伟军 
《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》(以下简称'省纲要')提出了'技术、体能、运用'的教学理念,是对传统体育教学法的新的突破,突出了活学活用,注重实战应用,笔者经过系统的学习,通过解读'省纲要'其中的精髓,就提高课堂中学生的密...
关键词：“省纲要” 密度练习 分组练习 练习密度 
中小学足球课堂调控技巧被引量：1
《青少年体育》2019年第3期57-58,共2页吴涯 李思玉 
足球运动是一项深受学生喜爱的运动,是体育教育培养新型人才的重要手段和途径之一。随着校园足球运动的全面铺开,足球被列为“课堂教学内容”并且每周必须有1节足球课,各中小学相继开设了“足球课”。充满趣味性且组织有序的足球课堂,...
关键词：课堂教学内容 足球运动 中小学 调控技巧 分组练习 教育培养 身心健康 课前设计 
目标教学法在体育教学中的运用研究
《成才之路》2019年第6期63-63,共1页季振国 
在体育教学过程中,提升学生的实践意识,促进学生在反复学习和运动过程中提升自己身体素质的同时,更好地完成教师布置的各种任务,是体育教学的主要目标。为了更好地实现这一目标,教师可以尝试使用目标教学法开展教学,在基本动作讲解练习...
关键词：目标教学法 体育 基本动作 分组练习 趣味竞赛 
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