探究小学英语课堂中学生听力能力的培养策略  

作　　者：王书娟 

机构地区：[1]河南省信阳市固始县第七小学

出　　处：《好日子》2020年第26期276-276,共1页

摘　　要：在我国与国际社会交流日益密切的情况下,对英语的教学也越来越受到各方面的重视。作为语言性的学科,英语的实际意义大于考试意义,更加需要学生掌握英语的能力,而不是只会用英语答题,因此,英语教师要重视对学生英语听力能力的培养。改变课堂导入的形式,给学生播放英语歌曲吸引学生的听力兴趣,开展分组练习,让学生在对话实践中锻炼听力,还可以利用信息技术构建教学情境,培养学生的语感,让学生在相应的情境中更容易理解听力内容,从而有效提升英语课堂中听力教学的效率。

关 键 词：小学英语 听力能力 改变形式 分组练习 教学情境 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]