课前设计

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凭借实践性作业发展学生量感
《小学教学设计》2025年第8期35-35,共1页艾丽娟 
如何在“克与千克”这一课教学中,培养学生的量感呢?可以这样做。一、调查型作业,初步感知“量”学生在生活中会接触到商品的质量,课前设计这样的调查型作业,通过调查帮助学生建立量感的表象。1.在家里或者超市里找一找以“克”和“千...
关键词：初步感知 课前设计 实践性作业 量感 克与千克 找一找 
指向历史解释素养培育的问题链教学——以“秦统一多民族封建国家的建立”为例
《中学历史教学参考》2024年第33期67-69,共3页王光栋 
指向历史解释素养培育的高中问题链教学策略研究中,教师首先应明确什么是历史解释素养,具体包括哪些内容,以此为基础研究具体可行的教学策略。历史解释主要包括解释的依据、基础、目的、方法、内容、对象以及呈现的方式,学生需要在史料...
关键词：思考过程 素养培育 历史认知 问题链教学 课前设计 史料分析 教学策略 因果解释 
“双减”背景下小学数学教学三环节的优化设计
《数学大世界(下旬)》2024年第8期56-58,共3页徐兴奎 
“双减”政策的实施对基础教育领域产生了深远影响,小学数学教学格局也随之发生了显著变化。小学数学教师应积极响应“双减”政策,投身到“减负增效”的教学研究中。小学数学教学通常包含课前设计、课堂教学、课后复习这三个紧密相连的...
关键词：基础教育领域 小学数学教师 课后复习 减负增效 小学数学教学 课前设计 课堂教学 教学研究 
基于微课的高职院校化学教学改革探研
《成才之路》2024年第20期17-20,共4页彭院芳 
随着信息技术的飞速发展,微课作为一种新型的教学模式,正逐渐受到广大教育者的关注和青睐。微课具有时间短、内容精、交互性强等特征,且不受时空限制。在高职化学教学中,微课的引入不仅可以激发学生的学习兴趣,提高学生的学习效果,还能...
关键词：微课 高职化学 教学改革 课前设计 理论教学 实验教学 全面性 教学资源 
设计高中英语课堂问题的几种举措
《语数外学习（高中版）（下）》2024年第5期73-74,共2页向敏 
在高中英语教学中,为了提升学生的学习效果,教师可以从学生实际出发,结合文本内容和学生的认知水平,设计出既能引起学生兴趣又能启发学生思考的问题。以精准的问题发散学生的思维,打造高效的课堂学习环境。本文将从以下几个环节对高中...
关键词：课堂学习环境 高中英语课堂 课前导入 课前设计 文本主题 从学生实际出发 高中英语教学中 几个环节 
“双减”背景下小学数学高效课堂的构建
《家长读本》2024年第11期160-162,共3页吴小丽 
“双减”政策下,义务教育阶段各学科教学迎来了新的发展机遇和挑战,推动了教育生态的重大变革,小学数学教学中教师需要关注学生关键能力发展,努力构建高效课堂,扩大学生在数学课堂教学中的学习收获,实现“提质增效”,促进“双减”的落...
关键词：构建高效课堂 义务教育阶段 学习收获 教学质效 课前设计 知识内化 教学分析 教学策略 
“双减”背景下作业设计实践例析
《语文世界（上旬刊）》2024年第4期54-54,共1页陈桂梅 
江苏省2022年度教育科学规划课题“从单一走向多元:小学高段语文作业设计的实践研究”研究成果,课题批准号:B/2022/03/194。
在小学语文教学中,落实“双减”的要求,教师要从整体上减轻学生的作业负担,提高作业设计质量,在每一课教学中努力提升作业设计的科学性、合理性和针对性。笔者以《巨人的花园》一课为例,谈谈“双减”背景下作业设计的方法与路径。一、...
关键词：预学 课前设计 作业设计 作业负担 童话作品 方法与路径 小学语文教学中 实践例析 
怎样通过设计问题来培养学生的文化意识
《语数外学习（高中版）（下）》2024年第4期73-73,共1页林汇 
在高中英语教学中,教师可以通过设计问题,引导学生主动思考,培养学生的文化意识。教师设计的问题应与教学内容紧密相关,能够使学生深入了解文本的文化背景,升华文本主题。本文旨在探讨如何通过设计问题进行英语教学,以培养高中生的文化...
关键词：主动思考 课前设计 理解文本 文本主题 高中英语教学中 英语教学 教学内容 文化背景知识 
提高高中生英语听力水平的三个妙招
《语数外学习（高中版）（下）》2023年第10期70-71,共2页孔令春 
听是高中生必备的技能之一,但许多学生在听这一方面感到力不从心,常常出现听不懂、听不清、记不住等问题。教师应采取有效措施,帮助学生提高英语听力水平。本文将探讨如何在高中英语教学中提高学生的听力水平,为听力教学提供一些行之有...
关键词：课堂导入 高中英语听力教学 多媒体设备 英语听力水平 课前设计 高中生 妙招 采取有效措施 
谈微课在初中英语教学中的有效应用
《今天》2023年第11期128-129,共2页马建平 
微课教学是信息时代以来较为经典的教学手段之一,初中英语教师就要及时提升自身的信息素养,更科学地掌握微课教学理念,以便在课堂上提供更加优质的教学服务,使得学生们也能真正学好、学会英语知识。与此同时,教师则要致力于提升学生们...
关键词：初中英语 微课 课前设计 互动交流 学习视野 
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