基于“行为契约”原理的家教新探索  

作　　者：刘朝莹 霍平欣 李思思 刘嘉 

机构地区：[1]北京师范大学心理学部

出　　处：《中小学管理》2018年第6期50-51,共2页

基　　金：国家自然科学基金重点项目"空间能力的认知神经机制"(项目编号:31230031)的阶段性研究成果之一

摘　　要：家庭教育在孩子一生的成长过程中扮演着重要角色．然而现实中很多家长并不知道该如何教育孩子。2015年10月发布的《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》明确指出，各地教育部门要切实加强对行政区域内中小学幼儿园家庭教育工作的指导；同时指出，学校需要将家庭教育工作纳入教育行政干部和中小学校长培训内容，将学校安排的家庭教育指导服务计入工作量。但现实问题是，目前很多学校缺乏专业的师资队伍以及完善的家庭教育教材和工具。

关 键 词：家庭教育工作 家教 原理 契约 行为 教育行政干部 教育部门 成长过程 

分 类 号：G78[文化科学—教育学]