巧用课例架起读写结合的桥梁——以《山中访友》教学为例  

作　　者：王连球 

机构地区：[1]福建南平市松溪县实验小学

出　　处：《小学语文教学（园地）》2018年第6期34-35,共2页

摘　　要：《山中访友》一文文质兼美，其作者著名的作家李汉荣先生展开了丰富的联想和想象，巧妙地运用比喻、拟人、排比等修辞手法，把山林中的景物想象成与自己诉说心声的朋友，表达了自己对大自然一山一水、一草一木的热爱之情。根据课标要求及教材特点，教学这篇经典佳作，教师应该指导学生品词析句，感受作者描绘的意境，更应该引导学生学习作者的表达方法，让学生在实践中学习和运用语言文字，达到从读学写，读写结合。

关 键 词：教学 读写 桥梁 巧用 修辞手法 教材特点 表达方法 语言文字 

分 类 号：TP368.1[自动化与计算机技术—计算机系统结构]