校园欺凌行为的理论解构与防治策略  

Research on Causes of School Bullying and Anti-Bullying Strategies

作　　者：罗丽君[1,2] 陈冰 赵玉芳 

机构地区：[1]西南大学教师教育学院 [2]西南大学心理学部

出　　处：《教育学术月刊》2018年第6期72-79,共8页Education Research Monthly

基　　金：重庆市社会科学规划2017年度博士项目"基于社会生态学理论的校园欺凌防治策略研究"(2017BS69);重庆市教育科学"十三五"规划2017年度重点课题"权威型学校氛围对中学生校园欺凌行为的影响及干预研究"(2017-GX-006)

摘　　要：校园欺凌现象从乏人问津到成为世界卫生组织重视的公共卫生议题,学界对其认知发展主要经历了描述现象、理解成因与引入理论3个阶段,并最终指向校园欺凌的有效防治。校园欺凌的产生、维持和终止是个体与同伴、学校、家庭、社会文化等环境相互作用的结果,应从跨学科、多层次的角度对其成因进行学理分析,并总结反欺凌策略的实施经验,为校园欺凌的有效防治提供思考。

关 键 词：校园欺凌 理论解构 防治策略 

分 类 号：G40-58[文化科学—教育学原理]