提升高校第二课堂育人实效的路径探析  

作　　者：宋丹 崔强[2] 陆凯[2] 

机构地区：[1]大连理工大学学校办公室,辽宁大连116024 [2]大连理工大学团委,辽宁大连116024

出　　处：《思想教育研究》2018年第5期119-122,共4页Studies in Ideological Education

基　　金：全国教育科学规划"十三五"基金项目"制度伦理视域下高等教育公平实现路径研究"(项目编号:BIA150115);辽宁省社会科学规划基金项目"大数据视域下大学生思想政治教育创新研究"(项目编号:L17CSZ003)阶段成果

摘　　要：提升高校第二课堂育人实效是落实立德树人根本任务、提升人才培养质量、满足学生成长需求的客观要求,但在实际工作中,高校第二课堂普遍存在内涵空心化、领域边缘化、运行孤立化、培养单一化的"四化困局"。高校应坚持问题导向、强化目标管理、优化供需均衡,推进第二课堂建设与党的教育方针相融合、与学校事业发展相融合、与专业教育体系相融合、与学生成长需求相融合,着力从目标、规划、力量、供需4个维度构建推动"四个融合"的"九大平台",提升第二课堂的育人实效。

关 键 词：第二课堂 育人实效 提升路径 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]