符号互动论视角下博物馆的青少年教育功能探究——以S市博物馆为例  

作　　者：蒋素桐 周柠 敖欣 

机构地区：[1]中南民族大学民族学与社会学学院

出　　处：《中国民族博览》2018年第5期73-74,共2页China National Exhibition

摘　　要：博物馆的教育功能在社会教育体系中有着举足轻重的作用。然而,现实生活中博物馆的教育功能却没有得到很好的发挥。我们以接受教育的主要对象——青少年作为调查群体,以S市博物馆为研究对象,运用符号互动论,从其适切性和具体运用进行理论分析。同时,从国家、学校、家庭、个人等多个角度对博物馆教育功能未充分发挥的现状予以现实分析,并提出建设性建议。

关 键 词：符号互动论 博物馆 青少年 教育功能 价值观 

分 类 号：G269.27[历史地理—考古学及博物馆学]