符号互动论

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符号互动论视角下音乐剧对上海城市品牌建设的影响——以综艺节目《爱乐之都》为例
《上海广播电视研究》2025年第2期75-99,共25页周轩竹 蒋鑫妤 魏梦媛 李雨萌 杨绍涵 方婉舒 王迪(指导) 
本研究从符号互动论视角出发,以综艺节目《爱乐之都》为例探讨了音乐剧对上海城市品牌建设的影响。研究发现音乐剧作为一种文化符号,其艺术表现形式能够有效地传达情感和价值观,影响观众对城市的认知和认同。《爱乐之都》节目通过展示...
关键词：符号互动论 综艺节目 音乐剧 城市品牌 
符号论视角下的传统文化的创新传播研究——以纪录片《惟有香如故》为例
《喜剧世界(中旬刊)》2025年第3期0101-0103,共3页方丹丹 
本文以历史剧情纪录片《惟有香如故》为案例,基于符号互动论的理论框架,探讨了传统文化在现代传播中的创新路径。研究聚焦于纪录片如何通过语言与非语言符号的互动、叙事手法的革新以及数字化传播策略,实现传统文化与现代观众之间的意...
关键词：符号互动论 传统文化 创新传播 《惟有香如故》 
符号互动论视角下的档案数字叙事问题与策略
《档案与建设》2025年第4期99-107,共9页林可欣 陈祖芬 
国家社科基金一般项目“网络环境下档案馆与档案用户互动关系研究”(项目编号:23BTQ109)阶段性研究成果。
从符号互动论视角出发,探讨档案数字叙事中的符号系统及其互动运作。当前,档案数字叙事中存在符号内容不全、形式单一、互动行为简单、反馈服务不周及个性服务不足等问题,影响了叙事的完整、效果和理解,以及项目改进与用户体验感。为提...
关键词：符号互动论 档案数字叙事 数字技术 
从符号互动论看说唱音乐类综艺节目的传播创新
《传媒》2025年第8期47-49,共3页常帅武 王利剑 
国家民委人文社会科学重点研究基地西南民族研究中心资助项目“乡村振兴背景下民族地区乡村影像的创新路径与传播实践研究”(项目编号:ZC202424)的阶段性研究成果。
说唱音乐类综艺节目是近年我国广播电视和网络视听节目的创新亮点,其有效传播与符号互动密切相关。本文研究发现说唱音乐类综艺节目在本土化过程中不断探索语言、行为、文化及场景符号等领域的创新,但也存在人物符号塑造缺失、文化符号...
关键词：符号互动论 综艺节目 说唱类节目 说唱音乐类综艺 视听传播 
符号互动论在工艺美术鉴赏课程设计中的应用研究
《美术教育研究》2025年第5期128-130,共3页傅凯莉 
2024年度上海工程技术大学通识教育核心课程建设项目“中西方工艺美术史”(项目编号:t202411001);2024年上海市文教结合项目“高校美术人才工作室”(项目编号:0243-A1-8900-24-20)的研究成果。
论证跨文化理解力在全球化背景下的重要性,回顾相关研究,阐述符号互动理论在教育领域和工艺美术欣赏中的作用,以工艺美术作品中的符号为线索,在符号互动理论的指导下开展教学模块设计,有助于提升学生对工艺美术文化内涵的理解与跨文化...
关键词：工艺美术 通识教育 符号互动理论 跨文化理解力 
以符号互动论视角再看王国维对中国悲剧之评价
《戏剧之家》2025年第8期17-19,共3页王昕南 
按照主人公个人意志的作用是否贯穿于整个戏剧矛盾的产生与和解过程,中国古典戏剧可以划分为“自我认同型戏剧”“他者认同型戏剧”“自我与他者认同混合型戏剧”。王国维认为,由于《窦娥冤》和《赵氏孤儿》的主人公的戏剧行动都是出自...
关键词：符号互动论 中国悲剧 王国维 《宋元戏曲史》 
符号互动论视角下家校冲突的生成缘由、调适策略
《秦智》2025年第2期76-78,共3页韩思迪 丁俊锋 
贵州省家庭教育指导中心重点项目,项目名称:贵州家庭儿童阅读指导的本土经验研究(项目编号:GZJJYJ2024028)。
家校合作关系的变化带来了家校冲突的新样态,基于符号互动理论的分析,教育理念的符号性冲突、身份角色的构建与互动性冲突、沟通过程中存在的符号误解与信息不对等现象、权力结构与互动中“自我”认知的差异四个方面是家校冲突根源的实...
关键词：家校合作 家校冲突 符号互动论 
基于符号互动论优化美工区材料投放
《今日教育(幼教金刊)》2025年第2期42-44,共3页江雅梦 
区域活动逐渐成为幼儿园课程实施的重要方式,其中美工区是幼儿进行艺术表现和艺术创作的主要区域。皮亚杰指出:“儿童的智慧源于材料。”即儿童的自我认知通过和材料的互动进行建构。因此,美工区中的材料投放关系着幼儿的游戏质量和认...
关键词：材料投放 符号互动论 美工区 互动交往 象征符号 认知发展 自我认知 艺术创作 
符号互动论视域下整本书阅读教学策略探索
《山海经(下旬)》2025年第3期0136-0138,共3页谢宇晨 
作为基础教育的重要发展内容 , 整本书阅读是提升学生素质、丰富其精神世界的一环 ,这也对教师的整本书阅读教学提出了更高的要求。本文以符号互动理论为切入点 , 分析教师在整本书阅读教学过程中如何更好地凸显学生主体地位、促进学生...
关键词：整本书阅读 符号互动论 阅读教学 
符号互动论视角下公立医院文化品牌形象构建研究——以甘肃省中医院为例
《文化创新比较研究》2025年第3期35-39,共5页阳嵘莎 田健 安莹洁 郑访江 马志强 
随着公立医院高质量发展战略的推进,医院文化品牌形象的构建变得尤为关键。该文旨在探讨符号互动论在公立医院文化品牌形象构建中的应用,以甘肃省中医院为案例,分析了医院如何通过语言、文字、行为和情境4种符号与相关者进行互动,传递...
关键词：符号互动论 公立医院 文化品牌 形象构建 医院文化 品牌管理 
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