春风化雨 润物无声——《放飞蜻蜓》教学摭谈  

作　　者：周小红[1] 

机构地区：[1]江苏省南通师范第二附属小学

出　　处：《江西教育（综合版）（C）》2018年第6期40-40,共1页Jiangxi Education

摘　　要：一、带入情境,感悟师爱 上课伊始,让学生初读课文1～6小节,然后创设＂捉蜻蜓——议蜻蜓＂这样的情境。 首先通过语言描述创设＂捉蜻蜓＂的情境,问：＂陶老师从村里走出来,看见了一群小朋友在捉蜻蜓,你们能想象和描述捉蜻蜓的情景吗？＂让学生担当角色,成为课文中天真无邪的孩子,感受到捉蜻蜓的快乐和艰难。再通过问题情境的创设：＂如此艰难地捉到蜻蜓,孩子们一定会视如珍宝不舍得放掉。

关 键 词：问题情境 风化 教学 语言描述 小朋友 课文 学生 孩子 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]