周小红

作品数：9被引量：1H指数：1
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供职机构：江苏省南通师范学校第二附属小学更多>>
发文主题：教学课堂意境依托文本春风化雨更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《华夏教师》《新教育（海南）》《启迪与智慧（上）》《江西教育（综合版）（C）》更多>>
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幸福教育理念下的道德与法治教学策略思考
《教育界》2024年第20期146-148,共3页周小红 
在道德与法治教学过程中秉承立德树人理念,让学生接受幸福而完整的教育,有助于他们感受幸福,生成幸福的体验,提升创造幸福的能力。在具体教学实践中,教师应坚持以学生为主体、以学为中心,积极为学生营造温馨、和谐、轻松、愉悦的课堂实...
关键词：道德与法治 幸福教育 立德树人 
小学道德与法治“项目化学习”实践探微被引量：1
《新课程导学》2024年第17期13-15,共3页周小红 
项目化的道德与法治教学,以落实“立德树人”根本任务为导向。实施项目化的道德与法治主题学习,要求教师要引导学生确定项目主题,明确项目规划,制定项目量规。项目化学习鼓励学生在道德与法治学科课程项目化学习过程中“做中学”“用中...
关键词：道德与法治 项目化学习 实践探微 
缔造“真学”课堂,提升道德修养——“清新空气是个宝”教学例谈
《新教育（海南）》2024年第11期6-7,共2页周小红 
如何在小学道德与法治教学中缔造“真学”课堂,提升学生道德修养。以环境教育为切口,通过情境载体和真实案例,引导学生真探究、真学习,在“真学”中自主提升道德修养,培养环保意识与法治观念。
关键词：“真学”课堂 道德修养 环境教育 
基于"童真课堂"的小学道德与法治教学
《江西教育》2022年第47期39-40,共2页周小红 
"童真课堂"也就是让儿童"立在课堂中央",让自主学习真正发生."童真课堂"是儿童的课堂,是快乐的课堂,是"真学"的课堂,是小学道德与法治教学的有效路径.基于"童真课堂"的小学道德与法治教学,要尊重儿童,依靠儿童;要教在起点,贵在倾听,重...
关键词："童真课堂" 道德与法治 教学策略 
遵循教材编写思路,开展道德与法治规则教育
《启迪与智慧（上）》2021年第8期72-72,共1页周小红 
小学道德与法治教材的编写思路是根据学生的生活为中心编写,所以教师在教学的过程中也要体现出这种编写思路,通过设置情境、编写剧本、实践融合等贴近学生生活的方式,促使他们一步步提升规则意识。
关键词：教材编写思路 规则教育 小学道德与法治 
春风化雨 润物无声——《放飞蜻蜓》教学摭谈
《江西教育（综合版）（C）》2018年第6期40-40,共1页周小红 
一、带入情境,感悟师爱 上课伊始,让学生初读课文1～6小节,然后创设＂捉蜻蜓——议蜻蜓＂这样的情境。 首先通过语言描述创设＂捉蜻蜓＂的情境,问：＂陶老师从村里走出来,看见了一群小朋友在捉蜻蜓,你们能想象和描述捉蜻蜓的情景吗？...
关键词：问题情境 风化 教学 语言描述 小朋友 课文 学生 孩子 
依托文本 绽放童趣
《名师在线》2017年第19期49-50,共2页周小红 
在语文教学中,不少教师刻意地追求唯一性、完美性和条理性,结果往往会适得其反,让学生的天性消失殆尽,课堂已然成了教师的'舞台',致使很多儿童原本的天性与童真都被完全遮蔽了。本文提出要匹配认知心理,在渲染氛围中激发童趣;强化示范引...
关键词：匹配心理 依托意境 尊重体验 示范引领 
让儿童的眼睛更明亮——低年级儿童观察习惯培养的实践与思考
《华夏教师》2017年第16期9-9,共1页周小红 
《新课程标准》中指出“在写作教学中,应注重培养学生观察、思考、表现、评价的能力.”把观察能力放在首位,可见观察的重要性,可以说,观察就是写作的首要条件.
关键词：低年级儿童 观察 写作 
浅谈如何实施写作教学
《华夏教师》2012年第12期91-91,共1页周小红 
《语文新课程标准》指出：＂写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。＂但在平时的习作教学中,教师更多关注的是学生能否把一篇作文完整地写出来,而引导他们如何在日常生活中积累素材,
关键词：写作教学 新课程标准 语言文字 认识世界 认识自我 习作教学 积累素材 日常生活 
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