规则教育

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“如果不”现象:家庭规则教育的误区及其超越
《中国德育》2025年第2期14-20,共7页方蕾蕾 
国家社科基金2022年度一般项目“教师的道德教育力及其提升策略研究”(BEA220047)研究成果。
家庭规则教育中有一种常见现象,即家长常常将“如果不遵守规则,就会……”宣之于口,用来对儿童进行规则教育。这种现象其目的是预设教育,其性质是否定特定行为,其手段主要是威吓,其主体是家长。这是家庭规则教育最典型的误区,会导致规...
关键词：规则教育 “如果不” 家长 家庭教育 
义务教育阶段法治教育目标衔接的问题和策略——以规则教育为例
《青少年法治教育》2024年第11期35-38,共4页闫凤云 
北京市大中小学思想政治教育一体化研究项目“法治教育目标在义教阶段的衔接研究”(项目编号:XXSZ2023ZC30)的阶段性成果。
在义务教育道德与法治教学中,还存在着衔接意识不够、衔接不准确、衔接不全面等问题。规则教育作为贯穿义务教育的主题之一,在四个学段中体现着差异。因为这些差异,实现了规则教育在内容和教育目标上的螺旋上升,避免了简单重复性的教学...
关键词：义务教育阶段 法治教育目标 衔接策略 
规则教育:小学低段道德与法治教学实践研究
《试题与研究》2024年第33期88-90,共3页金雪芳 
规则教育是小学低年级道德与法治教育的重要内容,是学生构建规则认知,形成规则意识,践行良好行为的重要途径。因此,教师要明确规则教育方向,结合课内教学和课外实践活化教学,促使学生形成遵纪守法的好习惯。文章以现阶段规则教育在小学...
关键词：小学低段教学 道德与法治 规则教育 
规则视域下中学生法治教育的探索与实践
《求知导刊》2024年第27期122-124,共3页葛维佳 
在初中道德与法治教学中,教师要在规则视域下开展法治教育工作。在案例选择方面,教师可以展示校园暴力类案例,让学生学会应急处理;讲解交通事故类案例,让学生养成良好的习惯;呈现毒品预防类案例,渗透正确价值观念。在设计主题活动方面,...
关键词：规则教育 法治教育 初中道德与法治 
幼儿自主进餐的教育目标及达成策略
《基础教育研究》2024年第14期92-94,99,共4页林益芳 
进餐是幼儿园一日生活的重要环节,其中蕴含着丰富的教育契机。在幼儿园自主进餐过程中培养幼儿的礼仪意识、健康意识、惜物意识和自主意识,有利于幼儿的健康发展,促进幼儿自主能力的培养。在自主进餐过程中,要合理地借助图形标识和行动...
关键词：自主进餐 规则教育 礼仪教育 惜物意识 自主意识 
规则教育,从班级开始
《黄金时代（下半月）》2024年第6期21-22,共2页王国贤 
《孟子·离娄章句上》:“不以规矩,不能成方圆。”古人两千多年前的智慧告诉了我们,规则对于一个国家、一个组织甚至一个家庭的重要性。同理,在一个班级的建设中,规则极其重要。作为一名多年驻守高三的班主任。
关键词：班主任 班级 成方圆 高三 规则 教育 重要性 
学校规则教育的实践困境及其优化路径
《中国教育学刊》2024年第5期60-66,共7页孙嘉蔚 
“国家资助博士后研究人员计划”(项目编号:GZC20231682)研究成果。
规则教育旨在使儿童形成适应学校制度、履行社会义务的能力,并为其道德品质和公共精神的培育奠定基础。然而,规则教育在当前学校实践中面临诸多困境,突出表现为循规行为脱离个体德性根基、规则运行与规训技术相混淆、校内与校外的规则...
关键词：学校规则教育 教育实践 学生德性 知行关系 
小学低年级道德与法治教学中规则教育的研究
《吉林教育》2024年第13期30-32,共3页李潇 
社会由个体组成,人的行为要受到规则约束。小学低年级的学生规则意识初步形成,通过小学道德与法治教学渗透规则意识,能为学生道德素质的培养奠定基础。论述小学低年级道德与法治教材中的规则教育内容特点,并对规则教育策略应用进行探讨。
关键词：小学低年级 道德与法治 规则教育 
小学道德与法治教学中落实学生规则教育的几点思考
《中华活页文选（教师）》2024年第6期157-159,共3页普措 
小学阶段是学生教育启蒙的重要阶段,教师需要做好正确的引导,培养学生较强的道德观念,帮助学生养成遵纪守法的意识,这样能够促使学生在成长的过程中,懂得社会规则,严格要求自我,提高个人的道德素养。在实际的教学工作当中,教师需要组织...
关键词：小学道德与法治 规则教育 
基于儿童生活的小学道德与法治规则教育探究
《青春期健康》2024年第2期85-86,共2页楼靖怡 冯志萍 
我国著名教育家陶行知先生提倡“生活即教育”,生活决定教育,教育应该以生活为中心。小学《道德与法治》课程作为落实立德树人根本任务的关键课程,坚持学科逻辑与生活逻辑相统一,主题学习与学生生活相统一。特别是在低年级的教学中,更...
关键词：教育家陶行知 生活即教育 主题学习 法治教育 立德树人 守规矩 民主与法治 民主实践 
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