衔接策略

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“制作运载小船”项目式学习的小学科学与初中物理教学衔接策略
《小学科学》2025年第11期70-72,共3页张丽云 
本文聚焦于“制作运载小船”项目,深入剖析基于项目式学习的小学科学与初中物理教学衔接策略。通过分析相关教学内容及制作过程中暴露的问题,有针对性地提出衔接策略,旨在促进学生小初学习的过渡,提升学生的科学素养。同时,本文通过丰...
关键词：小学科学 项目式学习 初中物理 教学衔接 
工作过程系统化的婴幼儿托育管理课程衔接策略研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第4期057-060,共4页李维 
2023年校级教学改革专项课题《基于工作过程系统化的婴幼儿托育服务与管理专业课程体系研究》(2023YZKTGM16)课题研究成果。
本文探讨了工作过程系统化在婴幼儿托育管理中的重要性及其课程衔接策略。首先,强调工作过程系统化能提高托育管理的标准化与规范化,促进托育工作者的专业化发展。其次,提出了工作过程系统化的婴幼儿托育管理课程衔接策略,包括课程内容...
关键词：工作过程系统化 托育管理 课程衔接策略 
王艮“乐学”思想在历史兴趣培养中的初高中衔接策略
《现代教育与实践》2025年第7期70-72,共3页李俊 
江苏省中小学教学研究第15期课题“王艮“乐学思想”观照下的农村高中历史课程教学管理研究”(项目编号:2023JY15-GL-L160)的阶段成果。
王艮的“乐学”思想强调通过愉快的学习体验激发学生的内在动力,对历史兴趣培养具有重要意义。在初高中衔接阶段,采用积极互动的学习环境、趣味性教学活动、个性化学习路径和多样化资源,能够显著提升学生的学习兴趣和自主学习能力。成...
关键词：乐学思想 历史兴趣 初高中衔接 自主学习 教学创新 
工学一体化标准框架下技工院校长学制专业课程体系衔接策略研究——以2+3学制汽修专业为例
《汽车维护与修理》2025年第8期24-25,28,共3页梁杭玲 
2024年浙江省职业技能教学研究所一般课题《工学一体化国家标准框架下技工院校课程体系衔接的研究——以两校汽修专业2+3学制课程体系衔接为例》的阶段性研究成果(立项编号:2024-02-095);课题负责人:梁杭玲。
本文以新昌技师学院与杭州技师学院汽修专业2+3学制合作培养为例,分析了合作培养课程衔接存在的问题,引入工学一体化教学模式,以人才培养目标递进式衔接为目标,通过优化2+3学制汽修专业课程体系,重构教学内容、转变教学模式及评价模式...
关键词：工学一体化 技工院校 长学制 课程体系衔接策略 
金融支持脱贫攻坚与乡村振兴的衔接策略探索
《经济技术协作信息》2025年第4期0013-0015,共3页张学珍 
随着脱贫攻坚战的全面胜利,我国已经实现了农村贫困人口全部脱贫,贫困县全部摘帽,这标志着我国脱贫攻坚工作取得了决定性成就。然而,脱贫攻坚只是乡村振兴的起点,如何实现金融支持脱贫攻坚与乡村振兴的有效衔接,推动农村经济持续健康发...
关键词：金融支持 脱贫攻坚与乡村振兴 衔接策略 
浅谈中学语文教学的衔接策略
《中学课程辅导(上旬刊)》2025年第3期117-119,共3页韩孟晓 郑海燕 
淄博市教育科学“十四五”规划2022年度教育人才工程专项课题“初中入学适应期语文衔接教学实践研究”(2022ZJZX037)阶段性成果。
随着新课程改革的不断深入,社会各界普遍认识到中小学教育的重要性,并对其提出了更高要求。在中学语文教学过程中,一些现存问题与语文教学衔接效果不佳密切相关。具体分析中学语文教学衔接中存在的问题,并针对性地提出相应的教学衔接策...
关键词：中学语文 教学衔接 衔接策略 
小学数学教学中新旧知识衔接的策略
《启迪与智慧(上)》2025年第3期50-52,共3页祁妙 
在学生的数学学习过程中,新知识通常建立在旧知识的基础上。通过新旧知识的有效衔接,能帮助学生巩固已学内容,同时使其能更顺畅地理解和掌握新知识。这种衔接能够促进学生的认知发展,使他们的知识体系更系统化和完整化,还能够激发学生...
关键词：小学数学教学 新旧知识 衔接策略 
基于差异分析法探究 初高中文言文教学有效衔接策略--以《劝学》《师说》群文教学为范例
《黑龙江教育(教育与教学)》2025年第3期27-29,共3页鲁晶晶 
文言文教学在中学语文教学中占据重要地位,其初高中阶段的衔接尤为关键,直接关系到学生文言文学习成效的延续与提升。因此,作为语文教师,有必要做好初高中文言文教学的衔接。聚焦于《劝学》与《师说》的群文教学模式,从文言文基础知识...
关键词：《劝学》 《师说》 群文教学 初高中衔接 
科学开展幼小衔接策略优化研究
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2025年第2期029-032,共4页崔连子 郭益铭 
幼儿园教育向小学教育过渡的过程统称为幼小衔接,其核心内容是孩子怎样有效应对小学教育的认知行为、思考方法、社会能力等方面的学习与发展。据调查,不少幼儿园只强调知识内容的片面衔接,并不强调幼儿的思考方法、阅读方式等,导致,当...
关键词：幼小衔接 策略优化 课程衔接 能力培养 
基于古诗词育人价值的编教融通与教考衔接策略
《学语文》2025年第1期75-77,共3页王永洛 
古诗词的育人价值不仅是教材编写者的选编依据,也是高考诗歌阅读命题者的评价取向。教师一定要在明确古诗词的育人价值、编排意图和命题导向的基础上开展教学和备考,做到编教融通,落实好考教衔接,在古诗词教学中切实提高学生的语文核心...
关键词：古诗词 育人价值 编教融通 考教衔接 
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