基于古诗词育人价值的编教融通与教考衔接策略  

作　　者：王永洛[1] 

机构地区：[1]甘肃省武威市民勤县第一中学

出　　处：《学语文》2025年第1期75-77,共3页

摘　　要：古诗词的育人价值不仅是教材编写者的选编依据,也是高考诗歌阅读命题者的评价取向。教师一定要在明确古诗词的育人价值、编排意图和命题导向的基础上开展教学和备考,做到编教融通,落实好考教衔接,在古诗词教学中切实提高学生的语文核心素养。

关 键 词：古诗词 育人价值 编教融通 考教衔接 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]