小学数学教学中新旧知识衔接的策略  

作　　者：祁妙 

机构地区：[1]如皋市港城实验小学

出　　处：《启迪与智慧(上)》2025年第3期50-52,共3页Inspiration and Wisdom

摘　　要：在学生的数学学习过程中,新知识通常建立在旧知识的基础上。通过新旧知识的有效衔接,能帮助学生巩固已学内容,同时使其能更顺畅地理解和掌握新知识。这种衔接能够促进学生的认知发展,使他们的知识体系更系统化和完整化,还能够激发学生的学习兴趣。所以,本文论述了小学数学教学中新旧知识衔接的必要性及原则,并提出了相应的策略,以期为数学新旧知识衔接提供指导和参考。

关 键 词：小学数学教学 新旧知识 衔接策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]